ESTIMULACION TEMPRANA Y TERAPIA DEL NEURODESARROLLO: estimulacion temprana

lunes, 12 de agosto de 2013

estimulacion temprana

imagenes, escenas, momentos.....

"Todo hombre lleva a un niño en su interior. Y pobre del que no lo tenga."

El futuro de los niños depende del presente que vivan.

Aquel que no es capaz de comunicarse con un niño, no es capaz de comunicarse con nadie...

a todos mis pacientitos....

www.estimulatempranacom.blogspot.com

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para reflexionar...

"HAZ LO MÀXIMO QUE PUEDAS, EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA DE LA VIDA.
NO IMPORTA SI ESTÀS ENFERMO O CANSADO, SI SIEMPRE HACES LO MÀXIMO QUE PUEDAS, NO TE JUZGARÀS A TI MISMO... NI TE HARÀS REPROCHES, NI TE CULPARÀS, NI TE CASTIGARÀS EN ABSOLUTO.
VIVIRÀS CON GRAN INTENSIDAD, SERÀS PRODUCTIVO Y ES LA ACCIÒN DE ENTREGA LO QUE TE HARÀ FELIZ..."
"Los cuatro acuerdos"
M. Ruiz

curso basico de estimulacion temprana ON LINE

OBJETIVOS, COSTOS Y MODALIDAD CURSO ON LINE EST TEMPRANA

Docente Lic. Maria Beatriz Barcos

ORGANIZA FUNDACION CONSTRUCTORES

www.fundacionconstructores.org

Objetivos generales:

Que el alumno:

· Conozca los procesos biológicos, biomecánicos y neuro madurativos que influyen en la conducta del bebé y el niño pequeño en relación a los primeros aprendizajes.

· Comprenda cómo se articulan estos conceptos con los de función materna y los primeros intercambios dentro de la díada madre-hijo.

· Analice las etapas del desarrollo desde la neuromotricidad y la psicomotricidad.

· Reconozca e interprete los signos mínimos de las posibles patologías, como así también de los déficits sensoriales, lo más tempranamente posible, para la implementar estrategias de estimulación acorde a la edad y patología del paciente

· Desarrolle criterios de evaluación neuro y psicomotrices desde una mirada integradora.

· Relacione los conocimientos adquiridos sobre el neurodesarrollo y los conceptos básicos de la psicomotricidad donde se involucra el interés primordial del hombre por la comunicación y el lenguaje.

· Descubra y analice la lógica de acción que siempre existe detrás de cada acto, conjuntamente con la modalidad relacional que adopta el bebé en cada una de las etapas con respecto a su madre y el entorno.

· Organice un principio de tratamiento básico apuntando a la calidad de los estímulos y la elección apropiada del tipo de juego propuesto, pensándolo no sólo desde la psicología evolutiva y sus etapas sino desde la idea de ser la actividad principal por medio de la cual el niño accede al aprendizaje

Duración:

4 meses

Frecuencia:
1 Clase cada 15 días
(2 Módulos por mes)

Inscripción:
Deberá completarse el formulario de Pre-Inscripción y seguir las indicaciones ingresando a la página

Aranceles:
Para Argentina
Arancel:

Para el Exterior
Arancel:

Destinatarios:
Profesionales y estudiantes avanzados de carreras en el área de la salud y la educación: psicólogos, fonoaudiólogos, médicos, kinesiólogos, enfermeros, psicopedagogos, docentes de enseñanza especial, de nivel inicial, de educación física y otros profesionales que trabajen con niños durante sus primeros años de vida.

Metodología:
La Docente pondrá a disposición de los Alumnos los materiales de cada modulo cada 15 días.
El alumno podrá consultar sus inquietudes al docente mediante el Foro de "Preguntas al Docente" una vez por

Semana.

Los cursos se dictan por "comisiones" es decir por grupos, que pueden ser de un individuo o más. Las distintas comisiones tienen diferentes privilegios que permiten habilitar o deshabilitar los contenidos (módulos) para los diferentes tipos de usuario (es decir, cursan un solo módulo, cursas varios, cursan todos) cada combinación de contenidos implica una comisión diferente, y del mismo modo la fecha de inicio.

Evaluación:
Durante el transcurso del módulo, se precisarán las características del trabajos prácticos sobre la temática ( por ejemplo, observación de un bebé menor de un año, intentando aplicar los conceptos desarrollados durante el transcurso de estas clases, esperando que el alumno haya podido adquirir ciertos conocimientos básicos del curso; observación de imágenes y análisis del neurodesarrollo según la postura y el nivel motriz; minicuestionario sobre la temática específica del módulo, etc)

Por supuesto, también se tomará un cuestionario a modo de evaluación final de la temática de todo el curso.

Costos:

COSTO TOTAL DEL CURSO:

COSTO POR MODULO:

AUNQUE SE ABONE TODO EL CURSO, SE ENVÍA POR MODULO CADA 15 DÍAS Y SE CONTESTAN PREGUNTAS UNA VEZ POR SEMANA

SE DICTA TODO EL AÑO....NACIONAL E INTERNACIONALMENTE

informes en www.estimulatemprana.com.ar

curso de estimulacion temprana para docentes

ESTIMULACIÓN TEMPRANA. NIÑOS DE O A 3 AÑOS. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. INCLUSIÓN ESCOLAR.”

Coordinadora y docente del curso: Lic. María Beatriz Barcos Co-coordinadora y docente: Lic. María Belén Kunert Puntaje docente en carácter de especifico: 0,420 HORAS CATEDRA: 140 Justificación: La creciente inclusión escolar de poblaciones de riesgo en edades cada vez más tempranas implica un desafío actual de los profesionales y docentes para facilitar y promover el avance de los aprendizajes, evitando y/o reduciendo el fracaso escolar posterior. Para responder favorablemente a las respectivas demandas, los conocimientos de la Estimulación Temprana y del Neurodesarrollo brindan herramientas de apoyo e intervención que fomentan la interacción entre el niño, el objeto de conocimiento y el docente u otro adulto mediador, promoviendo y sosteniendo estrategias de integración y participación de las personas con necesidades educativas especiales desde momentos tempranos de la vida. Además, permiten elaborar estrategias preventivas, socioeducativas, de apoyo y de sostén para preservar el desarrollo de las potencialidades de cada sujeto, ya sea del niño, la familia como los docentes y terapeutas.

Universidad Caece eroisen@caece.edu.ar